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Causales del fracaso escolar

Por Lic. Nellie Torres de Carella

Desarrollar las destrezas de lectura y escritura es esencial para el éxito escolar. En nuestro sistema de enseñanza se utilizan ambas destrezas para adquirir información y para evidenciar el conocimiento adquirido, esto a través de las tareas diarias, los exámenes, ensayos y otros trabajos que se requieren en las escuelas.

Según vamos creciendo, es muy difícil encontrar actividades en las que no se requieran ambas modalidades de lenguaje, razón por la cual es imperativo que todo niño domine ambas destrezas en los años primarios. Sin embargo, para algunos niños desarrollarlas es una tarea titánica porque presentan uno o dos diagnósticos: dislexia y disgrafía.

¿Qué es la dislexia?

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de alta prevalencia que crea una discapacidad específica para aprender a leer y cuya causal no es por déficit intelectual, físico, o sociocultural.

¿Cuáles son las características de la dislexia?

  • Un número significativo de errores al leer, no típicos de su edad.
  • Dificultad para hacer la asociación entre la letra con su sonido.
  • Confusión con letras que tienen cierta similitud, como  “a” y “o” escritas a mano, la “a” y “e” en forma impresa o la  “u” y “o” en términos  fonéticos o por su sonido; también con letras cuya forma es semejante, pero se diferencian por su posición, como  d/b, u/n, p/q, g/p, b/g, d/p.
  • Omisión de letras, sobre todo al final de cada palabra y en las sílabas compuestas
  • Inversión del orden de las letras dentro de una sílaba o cambio del orden de las sílabas dentro de la palabra.
  • Omisión de palabras al leer.
  • Sustitución de  una palabra por otra que empiece con la misma sílaba o sonido parecido.
  • Saltan o repiten las líneas.
  • Lectura mecánica, lenta, sin inflexiones, sin signos de puntuación.
  • Dificultad para comprender lo que leen.
  • Problemas para determinar la izquierda de la derecha.
  • No les gusta leer.

¿Qué es la disgrafía?

La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje que afecta el desarrollo de la escritura o la expresión escrita, no como consecuencia de déficit intelectual o de daño neurológico.

¿Cuáles son algunos indicadores de disgrafía?

  • Problemas con la discriminación de las formas y el espacio entre letras al escribir.
  • Dificultad  para organizar las palabras en la página en términos de dirección de izquierda a derecha.
  • Dificultad  para escribir sobre una línea y dentro de los márgenes.
  • Copia con mucha lentitud.
  • Problemas para sostener el lápiz adecuadamente.
  • Cuando escribe, mantiene su muñeca, brazo, cuerpo o el papel en posiciones no esperadas.
  • Le cuesta trabajo entender las reglas del deletreo y de la ortografía.
  • Dificultad para determinar si una palabra está mal escrita.
  • Puede deletrear correctamente en forma oral, pero comete muchos errores en forma escrita.
  • Deletrea las palabras incorrectamente y de diferentes maneras.
  • Mezcla letras mayúsculas y minúsculas.
  • Mezcla cursivas y letra de imprenta.
  • Tiene problemas para leer su propia escritura.
  • Evita escribir.
  • Se cansa por el esfuerzo que requiere escribir.
  • Borra mucho, pero presenta dificultad para auto corregirse.
  • Dificultad con las reglas de puntuación.
  • Dificultad severa para expresar pensamientos en forma escrita.
  • Ambos diagnósticos son diferentes, dislexia y disgrafía, pero podrían coexistir en un mismo individuo, aunque no necesariamente.

¿Hay alguna esperanza para los individuos con dislexia y /o disgrafía?

La detección a tiempo mediante una evaluación, así como el comienzo de terapias especializadas puede hacer una diferencia y evitar el fracaso escolar. Actualmente se han desarrollado programas terapéuticos multi sensoriales muy exitosos para ayudar a estos individuos.

Las tutorías tradicionales no son la respuesta porque solo los ayudan a sobrevivir cada grado, pero no les desarrollan las destrezas de lectura y escritura. De no desarrollarlas,  la vida escolar de estos niños se convierte en un vía crucis, un sendero lleno de escollos con las consecuentes dificultades emocionales de inseguridades, depresiones y ansiedades por no dominar las destrezas más importantes del desarrollo del lenguaje, la lectura y la escritura, un precio muy alto que ningún niño merece pagar y que podría llevarlos a ser desertores escolares.

La autora es patóloga del habla y lenguaje y directora del Instituto Fonemi de Puerto Rico, una institución terapéutico-educativa para ayudar a niños y jóvenes con diversos desórdenes de desarrollo o diagnósticos. Para información: info@fonemipr.com.

 

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laislaoeste@gmail.com

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